“漸進(jìn)式”助力幼兒園青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的思考專業(yè)的教師是幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的基石。我園是一所僅有三年辦園歷史的新園，現(xiàn)有師資隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化特點(diǎn)，1~5年教齡的青年教師占比69%，這些教師的專業(yè)發(fā)展成為提升幼兒園辦園質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我們嘗試對(duì)青年教師發(fā)展的現(xiàn)狀、困惑和階段性發(fā)展需求進(jìn)行深入分析，從激發(fā)專業(yè)發(fā)展自覺(jué)和提升專業(yè)能力兩個(gè)方面入手，探索和架構(gòu)青年教師專業(yè)培養(yǎng)體系。一、強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)青年教師...
