細(xì)雨潤心，春風(fēng)化雨——班主任德育案例分析一、案例描述李明（化名），男，初二年級學(xué)生，入學(xué)以來一直是班級中的“問題學(xué)生”。他的行為習(xí)慣較差，經(jīng)常違反班級規(guī)定，缺乏基本的禮貌與尊重，口頭語言不文明，且與同學(xué)們的關(guān)系較為緊張。李明家境普通，父母工作繁忙，教育上存在一定的疏忽，主要由爺爺奶奶照顧，缺乏系統(tǒng)的家庭教育指導(dǎo)。通過與家長的幾次溝通，我發(fā)現(xiàn)李明在集體生活中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我中心傾向，言行不規(guī)范，...
