...、入腦入心。A總書記指出，思政課教學(xué)要堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。灌輸性方法在一定程度上傾向于使用直接、明確、不...
...特征、本質(zhì)要求等深刻內(nèi)涵，具有高度概括性、思想性、啟發(fā)性的簡(jiǎn)短詞匯。金詞往往不是動(dòng)詞、副詞、形容詞，而是名詞或名詞性短語(yǔ)，即新名稱、新概念、新表述、新定位、新內(nèi)涵。有的金詞不是由純粹的名詞構(gòu)成，而是“...
...和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。這八個(gè)統(tǒng)一相輔相成、互相滲透，每一對(duì)關(guān)系均以辯證統(tǒng)一和全面發(fā)展的思維闡述了思政課教學(xué)模式的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。一、“八個(gè)統(tǒng)一...
...的主導(dǎo)作用也是沒有意義的。教師的“導(dǎo)”要具科學(xué)性、啟發(fā)性和藝術(shù)性，要能充分激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。由于數(shù)學(xué)中的重要概念的建立、公式定理的揭示及知識(shí)的應(yīng)用，都貫穿著人類勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，充滿著人類創(chuàng)...
...。”這句話實(shí)際上強(qiáng)調(diào)教學(xué)要遵循（）。A.教育性原則B.啟發(fā)性原則C.實(shí)踐性原則D.因材施教原則26.“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A.奠基性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性27.新課程改革實(shí)現(xiàn)了課程功能的轉(zhuǎn)變，課程功...
...論層面看，敘事是一種主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一的教育模式，在“以人為本”的價(jià)值取向和“平等對(duì)話”的教學(xué)中，推動(dòng)教育者在思政課教學(xué)中充分發(fā)揮主體地位和主體性作用，引導(dǎo)教育對(duì)象自主進(jìn)行知識(shí)...
...深刻或含而不露的語(yǔ)句的理解是個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)中如何用啟發(fā)性的問題帶動(dòng)學(xué)生來(lái)理解這樣的句子，訓(xùn)練學(xué)生思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感呢?我認(rèn)為這是教師在課前需要著重考慮的一點(diǎn)。如第十冊(cè)《賣火柴的小女孩》一課中...
...，缺乏青少年心智成長(zhǎng)所需的思想性、科學(xué)性、趣味性和啟發(fā)性內(nèi)容。在注意力經(jīng)濟(jì)的影響下，一些青少年精神文化產(chǎn)品為吸引流量，過(guò)于注重娛樂性、趣味性和刺激性的新奇元素，而忽視歷史性、知識(shí)性、啟發(fā)性和思想性的文...
...式，把道理講透徹。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。要強(qiáng)化創(chuàng)新理念，通過(guò)生動(dòng)鮮活的情景激發(fā)學(xué)生情感...
...面。文章要求深入挖掘每個(gè)方面的內(nèi)涵和外延，提供具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性的內(nèi)容，以便讀者能夠更深入地理解主題。文章需要包含總結(jié)和回顧性的內(nèi)容，以便讀者全面、深刻和靈活地理解2023年主題教育的六個(gè)方面。二、文章撰...
...層實(shí)踐案例，通過(guò)層層篩選，選出具有典型性、可借鑒、啟發(fā)性的案例，比如奶山羊、中藥材、鄉(xiāng)村振興、基層社會(huì)治理等，圍繞教師“教什么”和學(xué)員“學(xué)什么”,備課組找準(zhǔn)案例課程的教學(xué)目的，掌握學(xué)員對(duì)案例的關(guān)注點(diǎn)和...
...，內(nèi)容既豐富，又具有很強(qiáng)的適用性、針對(duì)性、系統(tǒng)性、啟發(fā)性，將會(huì)使大家耳目一新、視野開闊，理念上受到了沖擊，知識(shí)上得到了充實(shí)和更新。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)將會(huì)安排各位同學(xué)到我市具有代表性的創(chuàng)業(yè)基地、紅色文化教育基地、...
...習(xí)。在課堂中，還需訓(xùn)練自身的教學(xué)語(yǔ)言，做到規(guī)范性、啟發(fā)性、科學(xué)性、針對(duì)性等；還需訓(xùn)練自身的組織教學(xué)能力，學(xué)會(huì)用不同的方式進(jìn)行課堂的組織，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，處理課堂中的突發(fā)事件。而教學(xué)除了課堂上的教學(xué)...
...的觀點(diǎn)，閃光的思想。第二，好材料一定來(lái)源于實(shí)踐，有啟發(fā)性和指導(dǎo)性。好的講話稿不是為了講而講，關(guān)鍵要在深入調(diào)查研究的基層上，跳出語(yǔ)言本身，提工作要求，教工作方法，這樣的講話才值得反復(fù)學(xué)習(xí)，才能給人以啟迪...
...到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件...
...老師沒有正確運(yùn)用教育理論知識(shí)。首先，教師要正確運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)原則。案例中李老師課堂雖然進(jìn)行了提問。但是給予學(xué)生的時(shí)間太短，出現(xiàn)“冷場(chǎng)”，最后提示學(xué)生答案，并沒有引起學(xué)生深入的思考，沒有合理正確的運(yùn)用啟...
...教育內(nèi)容的關(guān)注度。一是未能將“四史”教育的灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一。學(xué)生的頭腦中不能自發(fā)形成“四史”的知識(shí)，需要借助教師外部灌輸?shù)牧α?。思政課要堅(jiān)持教學(xué)灌輸性與啟發(fā)性并重，充分發(fā)揮外部灌輸與啟發(fā)引導(dǎo)對(duì)于立...
...教育內(nèi)容的關(guān)注度。一是未能將“四史”教育的灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一。學(xué)生的頭腦中不能自發(fā)形成“四史”的知識(shí)，需要借助教師外部灌輸?shù)牧α?。思政課要堅(jiān)持教學(xué)灌輸性與啟發(fā)性并重，充分發(fā)揮外部灌輸與啟發(fā)引導(dǎo)對(duì)于立...
...和紐帶。敘事教學(xué)法是指教育者把真實(shí)的、生動(dòng)的、富有啟發(fā)性的故事融入教學(xué)過(guò)程，通過(guò)口頭敘事、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體呈現(xiàn)故事等形式，讓受教育者在聆聽故事過(guò)程中學(xué)習(xí)理論知識(shí)和接受正確思想觀念，從而達(dá)到樹立正確的世界...
...依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題，作業(yè)力求少而精，輕負(fù)高效，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。做到“一規(guī)范”“兩杜絕”“三不布置”“四重視”。一規(guī)范：...
...教學(xué)過(guò)程中違背了教學(xué)的()。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則(正確答案)D.因材施教原則(正確答案)79.影響課堂管理的主要因素有()A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(正確答案)B.班級(jí)的規(guī)模(正確答案)C.學(xué)校的性質(zhì)D.對(duì)教師的期望(正確答案)80....
...梁和紐帶。敘事教學(xué)法是指教育者把真實(shí)的生動(dòng)的、富有啟發(fā)性的故事融入教學(xué)過(guò)程，通過(guò)口頭敘事運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體呈現(xiàn)故事等形式，讓受教育者在聆聽故事過(guò)程中學(xué)習(xí)理論知識(shí)和接受正確思想觀念，從而達(dá)到樹立正確的世界觀...
...機(jī)會(huì)都沒有了。試想，誰(shuí)敢指望這樣的領(lǐng)導(dǎo)？四是指點(diǎn)的啟發(fā)性。下級(jí)工作和成長(zhǎng)，都會(huì)遇到各種各樣的矛盾、困惑和煩惱，靠自己的智慧有些許的力不從心。其實(shí)，還有一個(gè)重要原因也許是“當(dāng)局者迷”，渾然不知捅破那層“...
...中國(guó)近代科技落后的一個(gè)重要因素。這一觀點(diǎn)新穎且富有啟發(fā)性，讓我對(duì)中國(guó)古代科技與文化有了更深的理解。其次，金融體系的有效運(yùn)作是資源配置的硬支撐。在閱讀初期，我被林毅夫教授對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)歷史脈絡(luò)的梳理所吸引。...
...起來(lái)，堅(jiān)持用學(xué)術(shù)講政治，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)效性、啟發(fā)性和有效性。特別是緊緊圍繞××黨委、政府中心工作和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展交流研討，以更好地開拓學(xué)員視野，提升學(xué)員工作能力和水平。四、班次設(shè)置根據(jù)××黨...
