防范校園欺凌始于“看見”，任何人都不是旁觀者校園欺凌是指在校園中一個或多個學(xué)生有意地、反復(fù)地對力量弱勢的學(xué)生施以負(fù)面行為的現(xiàn)象。它不僅給學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重傷害打破旁觀才能阻止暴力CATALOGUE目錄目...
...失了來之不易的機(jī)會。古語有云“欲知目下興衰兆，須問旁觀冷眼人”，亦有“不識廬山真面目，只緣身在此山中”之說，意在告誡我們遇到瓶頸或困難時，要學(xué)學(xué)“觀棋者”的智慧，于局外縱覽全局，方可走出破局的關(guān)鍵一步...
述職評議應(yīng)多些群眾“旁觀者”歲末年初，黨組織書記抓基層黨建述職評議工作正當(dāng)其時，這是黨組織總結(jié)經(jīng)驗、展示成績的過程，更是查擺不足、明晰方向的過程。黨建工作干得好不好、成效怎么樣，群眾感受最深刻，也最有...
黨支部書記黨課：兩袖清風(fēng)、不做廉潔建設(shè)的旁觀者于謙，字廷益，號節(jié)庵，官至少保，世稱于少保。漢族，明朝浙江杭州錢塘縣人。因參與平定漢王朱高煦謀反有功，得到明宣宗器重，擔(dān)任明朝山西河南巡撫。明英宗時期，因...
...權(quán)的成員，有時也泛指一般人參加會議）列席人：（作為旁觀者出席,有發(fā)言權(quán),但沒有表決權(quán)）缺席人：（如實填寫）主持人：（一般為支部書記）記錄人：（一般為組織委員）會議主題：（標(biāo)明序號、寫清主題）1.研究確定積...
...權(quán)的成員，有時也泛指一般人參加會議）列席人：（作為旁觀者出席,有發(fā)言權(quán),但沒有表決權(quán)）缺席人：（如實填寫）主持人：（一般為支部書記）記錄人：（一般為組織委員）會議主題：（標(biāo)明序號、寫清主題）1.研究確定積...
...報同比下降xx.x%，經(jīng)驗做法得到xx書記批示肯定；“副職旁觀、股室敷衍”專項整治經(jīng)驗被多個兄弟縣市借鑒；縣紀(jì)委監(jiān)委被省委表彰為“全省紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)集體”，被市委表彰為“全市掃黑除惡專項斗爭先進(jìn)集體”?，F(xiàn)就...
...。一、關(guān)于對黨的自我革命認(rèn)識要進(jìn)一步到位：從“旁觀者”到“局中人”的深刻轉(zhuǎn)變過去，坦白說，在面對“自我革命”這個宏大命題時，我或多或少存在一種“看客心態(tài)”或者“與己無關(guān)論”...
...。一、關(guān)于對黨的自我革命認(rèn)識要進(jìn)一步到位：從“旁觀者”到“局中人”的深刻轉(zhuǎn)變過去，坦白說，在面對“自我革命”這個宏大命題時，我或多或少存在一種“看客心態(tài)”或者“與己無關(guān)論”...
...力和時間花在重要的事情上，是做到自律最好的方式。06旁觀思維哲學(xué)史上，有個著名的故事叫“布里丹的驢子”。一位名叫布里丹的哲學(xué)家養(yǎng)了一頭驢。有一次，主人在它面前放了兩堆同樣的草料，它左右為難，無法選擇先吃...
...任”的“踐行者”，不做“推諉”的“旁觀者”；做“奮斗”的“踐行者”，不做“慵懶”的“旁觀者”；做“廉潔”的“踐行者”，不做“私利”的“旁觀者&r...
...員、干部增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，牢固樹立改革沒有局外人旁觀者的觀念，推動廣大黨員、干部緊密結(jié)合工作職責(zé)，把改革任務(wù)落細(xì)落小落實。干部的能力和作風(fēng)對于執(zhí)行和實現(xiàn)目標(biāo)至關(guān)重要。改革沒有局外人、旁觀者，廣大干部...
...教育“接力棒”，跑出主體教育“加速度”。一要克服“旁觀者”思想，接好守土有責(zé)的“接力棒”。當(dāng)前，全國上下主體教育正在如火如荼的開展，廣大黨員干部更是以飽滿的熱情迎接第二批主體教育，但是仍不乏一些黨員干...
...教育“接力棒”，跑出主體教育“加速度”。一要克服“旁觀者”思想，接好守土有責(zé)的“接力棒”。當(dāng)前，全國上下主體教育正在如火如荼的開展，廣大黨員干部更是以飽滿的熱情迎接第二批主體教育，但是仍不乏一些黨員干...
...rdquo;。當(dāng)群眾看到干部真心實意為他們謀利益時，就會從旁觀者變?yōu)閰⑴c者，甚至成為推動者。如今，路燈照亮了村莊，也照亮了干群之間的連心橋，廣場舞的歡聲笑語、散步聊天的其樂融融，都是群眾對我們工作最樸實的認(rèn)可...
...記了工作的出發(fā)點和落腳點是服務(wù)群眾。第三種是“旁觀心”。作為宣傳干部，總覺得自己的職責(zé)是“引”與“領(lǐng)”，是站在高處“喊話”，而不是俯下身子“對話”。把自己當(dāng)成了“局外人&rdq...
...工作的出發(fā)點和落腳點是服務(wù)群眾。“”第三種是旁觀心。作為宣傳干部，總覺得自己的職責(zé)“”“”是引與領(lǐng),“”是站在高處喊話,“”而不是俯下身子對話。把“”自己當(dāng)成了局外人,&ldquo...
...病根、對癥下藥。第二,要徹底克服“與我無關(guān)”的旁觀思想。問題整改,沒有旁觀者,更沒有局外人。全縣上下必須牢固樹立“一盤棋”思想,主動把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去。每一個單位、每一個干...
...給我的幾點深刻感受和思想轉(zhuǎn)變。第一個轉(zhuǎn)變,是從“旁觀者”到“參與者”的身份認(rèn)同。坦白說,在學(xué)習(xí)教育之初,我心里或許也曾有過一絲疑慮,擔(dān)心這會不會又是一次“雨過地皮濕”的運動式學(xué)習(xí)。然而,隨著...
...,讓我經(jīng)歷了兩個重要的角色轉(zhuǎn)變。第一個轉(zhuǎn)變,是從“旁觀者”變成了“同行者”。過去,我們很多企業(yè)家習(xí)慣于將工商聯(lián)看作一個上傳下達(dá)的“管理部門”,彼此之間存在一定的距離感。我們參加活動,往往抱著...
...蕩出應(yīng)有的浪花。在實踐與反思中,我逐漸明晰了一條從旁觀到融入、從學(xué)習(xí)到實踐的成長路徑,我把它概括為年輕干部在鄉(xiāng)村振興中需要扮演的三重遞進(jìn)角色。一、第一個角色,做腳下有泥的“觀察員”,用腳步丈量鄉(xiāng)情,在...
...論家，要做“知行合一”的實踐者；不做“坐而論道”的旁觀者，要做“起而行之”的參與者；不做“光說不練”的口號者，要做“言行一致”的實干者。6.把心思花在“謀實事”上，把精力放在“干實事”上，把成果體現(xiàn)在“...
...擔(dān)當(dāng)、在攻堅中彰顯作為。9.第四季度的戰(zhàn)場，沒有“旁觀者”只有“參與者”，沒有“過路客”只有“答卷人”，要全員上陣、全域攻堅。10.攻堅就要有“闖”的勇氣、“創(chuàng)”的勁頭、“...
...踐于行。22.爭當(dāng)“卷袖子”的參與者，不做“抱膀子”的旁觀者。23.可能性不代表“一定會”，潛在性不等于“一定能”。24.作風(fēng)建設(shè)沒有“休止符”，作風(fēng)建設(shè)只有“進(jìn)行曲”。25.不是脫離實際“拍腦袋”，不是好高騖遠(yuǎn)“畫...
...教育“接力棒”，跑出主體教育“加速度”。一要克服“旁觀者”思想，接好守土有責(zé)的“接力棒”。當(dāng)前，全國上下主體教育正在如火如荼的開展，廣大黨員干部更是以飽滿的熱情迎接第二批主體教育，但是仍不乏一些黨員干...
