基層建議：逐步普及生態(tài)教育讓綠色發(fā)展成為全民共識(shí)生態(tài)建設(shè)，每個(gè)人都是行動(dòng)者，保護(hù)生態(tài)，需要每個(gè)人在行動(dòng)上有力、觀念上更新。據(jù)了解，在三江源地區(qū)，已有100余所中小學(xué)將書(shū)本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生態(tài)教育結(jié)合起來(lái)，在孩子們心中播撒綠色生態(tài)理念的種子。基層認(rèn)為，加強(qiáng)生態(tài)教育，是讓生態(tài)文明理念內(nèi)化于心、外化于行的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。然而，當(dāng)前我國(guó)在生態(tài)教育方面還存在機(jī)制不健全、教育方式單一、師資力量缺乏等問(wèn)題。對(duì)此，應(yīng)不...
公文派：專業(yè)、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的公文平臺(tái)高校“思政育人”大格局逐步成型教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。從黨的十八大到二十大，習(xí)近平AAA先后20余次到高?？疾觳l(fā)表重要講話，20余次給高教領(lǐng)域師生回信。中共中央、國(guó)務(wù)...
逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育資源均等化——三部門發(fā)文為義務(wù)教育“補(bǔ)短板”記者3日從教育部了解到，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部近日發(fā)布《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作的意見(jiàn)》，要求持續(xù)改善學(xué)?；?..
