專題黨課要“有人”“有料”“有趣”當前，第二批主題教育正在深入開展，專題黨課作為第二批主題教育的規(guī)定動作之一，是推動主題教育往深里走、往實里走的重要舉措。廣大黨員領導干部要聚焦專題黨課質效，從“有人”“有料”“有趣”著手，讓專題黨課方向更明、形式更新、效果更佳。講好專題黨課要“有人”。一堂好的專題黨課不應是簡單的“我講你聽”“我組織你參與”，而應是在以黨員領導干部為主導、基層黨員為主體的教學思...
初看標題，也許你會疑惑，體制內(nèi)如何做到邊緣化？一般的文章不是都在傳授如何避免邊緣化嗎？看作者慢慢和你說，邊緣化也是體制內(nèi)的另一種瀟灑活法。一、體制內(nèi)“快牛”的悲哀體制內(nèi)是個神奇的地方，一旦進入體制內(nèi)工作，你就端上了鐵飯碗（至于碗大碗小，吃得飽吃不飽那另當別論），沒有外部競爭，旱澇保收，不用擔心失業(yè)。從內(nèi)部而言，能不能再往前走一步，不僅僅看能力，井深水淺王八多的地方，誰上誰下暗流涌動，背景也許比...
體制內(nèi)為什么有人不討領導喜歡今年一件小事給我很大的啟發(fā)。單位組織現(xiàn)場調(diào)研，在調(diào)研某車企時，人員的表現(xiàn)分兩類。一類是緊跟隊伍步伐，不掉隊不亂動，跟著領導走。領導轉頭，讓出路來；聽宣講，主動配合讓領導...
為什么有人拒絕當實職“處長”，寧可當虛職“調(diào)研員”？在體制內(nèi)，不想升官的干部不是好廚師。在公務員體制內(nèi)，處長和調(diào)研員都是正處級的職務，但職責和壓力卻有很大的不同。處長是領導職務，需要承擔更多的責任...
職場上，如果有人誣陷我們，我們該怎么辦？明朝時期，張居正位高權重，他聯(lián)合高拱，對大明朝做了大刀闊斧的改革，后來高拱因為傲慢、脾氣暴躁和張居正鬧翻。張居正為了扳倒高拱，鏟除異己，就誣陷高拱，張居正得...
體制內(nèi)，為什么總有人去打小報告？不知大家是否遇過這種情況，明明在單位表現(xiàn)不錯，卻總感覺領導對自己印象不咋地，還有意無意進行敲打，提醒自己以后做事要用心一點，注意一點。這可真是丈二金剛摸不著頭腦，到...
