產(chǎn)教融合材料合集（8篇）篇1：中外高校產(chǎn)教融合模式比較研究高校作為教學(xué)和科研的高地，是新知識(shí)和新技術(shù)的來(lái)源。新知識(shí)和新技術(shù)的使命是在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中得到利用并產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)規(guī)模，這需要通過(guò)產(chǎn)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)室到市場(chǎng)的轉(zhuǎn)化。因此，高校職能的履行必然不能脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際以及與具體行業(yè)部門(mén)的交流。我國(guó)產(chǎn)教融合的教育理念在新中國(guó)成立初期“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的思想中已有體現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展逐漸形成了...
產(chǎn)教融合工作自評(píng)報(bào)告根據(jù)市委市政府2023年職業(yè)教育突破年工作要求部署和**市教育局《關(guān)于開(kāi)展產(chǎn)教融合工作督導(dǎo)評(píng)估的通知》要求，**市經(jīng)濟(jì)學(xué)校以《**市產(chǎn)教融合督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》為參考，切實(shí)全面開(kāi)展全校產(chǎn)教融合工作自我檢查工作，著重評(píng)估學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、廣泛開(kāi)展合作、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、健全安全保障體系四個(gè)方面，切實(shí)摸清現(xiàn)狀，找到自身短板，為學(xué)校下一步發(fā)展提高有力參考，助力河?xùn)|區(qū)職業(yè)教育適應(yīng)性，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體...
以產(chǎn)教融合為特征的高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)方略研究一、產(chǎn)教融合背景下高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要性高職院校在與產(chǎn)業(yè)科技的融合中，既需要內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力的推動(dòng)，也需要外部力量的協(xié)助。高職教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最為密切的教育類(lèi)型，需要為產(chǎn)業(yè)與科技的發(fā)展提供復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才。在中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃(“簡(jiǎn)稱(chēng)雙高計(jì)”劃)實(shí)施過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)建設(shè)在高職院校建設(shè)中占據(jù)著重要地位。高職院校要結(jié)合自...
深化產(chǎn)教融合心得體會(huì)各地方高校要加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)力度，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，不斷增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，全面提高學(xué)生服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的能力，科學(xué)做好供需對(duì)接，大力培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。能夠翻跟頭、跳舞的機(jī)械狗，可以鉆入土中探測(cè)的機(jī)械蛇，走進(jìn)湖南交通工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)大樓機(jī)器人工作室，學(xué)生親手制作的機(jī)器人設(shè)備一字排開(kāi)。近年來(lái)，湖南交通工程學(xué)院緊緊“圍繞應(yīng)用型人...
在2024年全市產(chǎn)教融合發(fā)展推進(jìn)會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：*學(xué)院立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，持續(xù)深化產(chǎn)教融合，鍛造人才鏈，助力產(chǎn)業(yè)鏈，激活創(chuàng)新鏈，努力在賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展上見(jiàn)行動(dòng)、有作為、作貢獻(xiàn)。學(xué)校是全國(guó)首批28所國(guó)家示范性高職院校之一、國(guó)家高水平高職學(xué)校建設(shè)單位、*省5所重點(diǎn)建設(shè)高職院校之一、*省國(guó)際化特色高校，2019年被評(píng)為國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校，2022年榮獲黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)全國(guó)優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)。增...
關(guān)于對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)教融合的建設(shè)模式和實(shí)踐探索報(bào)告“產(chǎn)”即生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)，“教”是教育教學(xué)，產(chǎn)教融合是指職業(yè)教育的教學(xué)改革要跟隨社會(huì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步不斷地融合發(fā)展。職業(yè)教育基于自身的社會(huì)定位和使命，必然跟社會(huì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)有著緊密的聯(lián)系，必須時(shí)刻關(guān)注社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)校企合作，深化產(chǎn)教融合，利用社會(huì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的力量和資源共謀發(fā)展，這是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。探索職業(yè)教育產(chǎn)教融合建設(shè)和實(shí)踐模式，從理論層面了解產(chǎn)教...
高校領(lǐng)導(dǎo)在市產(chǎn)教聯(lián)合體成立大會(huì)上的講話尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，同志們：大家上午好！在省委教育工委、省教育廳的大力支持下，在市委市政府市教育局以及各產(chǎn)業(yè)園區(qū)的共同努力下，我市*個(gè)產(chǎn)教聯(lián)合體今天宣告成立，這是落實(shí)黨的二十大關(guān)于科技、人才、創(chuàng)新“三位一體”戰(zhàn)略布局的重大舉措，是深入貫徹《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》的重要載體，是加快我市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的全新引擎，作為職業(yè)院校代表參加本...
關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展的調(diào)研報(bào)告產(chǎn)教深度融合是彰顯職業(yè)教育特色、凸顯職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力的“生命線”，也是職業(yè)院校緊貼產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展需求、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的“試金石”。新時(shí)代的產(chǎn)教融合，要在統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育繼續(xù)教育“三教”協(xié)同基礎(chǔ)上拓展產(chǎn)教融合廣度，在職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯“三融”并舉基礎(chǔ)上挖掘產(chǎn)教融合深度，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈聚合，以高質(zhì)量職業(yè)教...
深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合服務(wù)國(guó)家重要先進(jìn)制造業(yè)高地建設(shè)的實(shí)施方案為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》，進(jìn)一步深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，助力國(guó)家重要先進(jìn)制造業(yè)高地建設(shè)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，教育部和xx省人民政府特制定本實(shí)施方案。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示批示精神...
2024年度產(chǎn)教融合工作責(zé)任分工方案參考范文為加快推進(jìn)國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)，扎實(shí)推動(dòng)產(chǎn)教融合2024年度各項(xiàng)重點(diǎn)工作落實(shí)落地，全面深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，結(jié)合自治州實(shí)際，制定如下工作要點(diǎn)及責(zé)任分工。一、總體要求堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，深入貫徹和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記視察新疆、聽(tīng)取自...
產(chǎn)教融合工作責(zé)任分工方案為加快推進(jìn)國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)，扎實(shí)推動(dòng)產(chǎn)教融合*年度各項(xiàng)重點(diǎn)工作落實(shí)落地，全面深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，結(jié)合自治州實(shí)際，制定如下工作要點(diǎn)及責(zé)任分工。一、總體要求堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的*大精神，深入貫徹和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，按照自治州黨委第十一屆九次全體會(huì)議和“兩會(huì)”工作要求，堅(jiān)持以促...
2024年度產(chǎn)教融合工作責(zé)任分工方案為加快推進(jìn)國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)，扎實(shí)推動(dòng)產(chǎn)教融合2024年度各項(xiàng)重點(diǎn)工作落實(shí)落地，全面深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，結(jié)合自治州實(shí)際，制定如下工作要點(diǎn)及責(zé)任分工。一、總體要求堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，深入貫徹和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記視察新疆、聽(tīng)取自治區(qū)和兵...
XX市促進(jìn)校企合作產(chǎn)教融合實(shí)施方案為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展的新動(dòng)能，為全市經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供技術(shù)人才支撐，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平關(guān)于職業(yè)教育的重要論述，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化我市職業(yè)教育改革，發(fā)...
市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)心得體會(huì)近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布通知，公布全國(guó)第一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體名單，首批28個(gè)聯(lián)合體正式入選。通知要求，有關(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)要切實(shí)推動(dòng)地方政府加強(qiáng)對(duì)市域產(chǎn)教聯(lián)合體的政策支持和保障力...
新時(shí)代職業(yè)教育產(chǎn)教融合的形勢(shì)與任務(wù)5月29日，中央政治局圍繞建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平AAA強(qiáng)調(diào)，統(tǒng)籌職業(yè)教育，高等教育，繼續(xù)教育，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技...
公文派：專(zhuān)業(yè)、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的公文平臺(tái)優(yōu)化產(chǎn)教融合路徑助推湖南職業(yè)教育提質(zhì)升級(jí)產(chǎn)教融合是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要特征，也是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的前提和保障。黨的二十大報(bào)告提出“推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯...
產(chǎn)教融合心得體會(huì)發(fā)言貫徹落實(shí)黨的二十大精神，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，就是要讓教育越來(lái)越好，科技越來(lái)越強(qiáng)、人才越來(lái)越多。這就需要各地更多以產(chǎn)教融合為抓手，建立校企人才培...
產(chǎn)教融合發(fā)展趨勢(shì)心得體會(huì)產(chǎn)教融合是職業(yè)教育作為一種教育類(lèi)型的典型特征和根本要求。黨的十八大以來(lái)，產(chǎn)教融合經(jīng)歷了從國(guó)家制度到法律要求，被正式寫(xiě)入職業(yè)教育法。近日，國(guó)家發(fā)展改革委等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)...
產(chǎn)教融合發(fā)展新趨勢(shì)與職業(yè)院校改革路徑我國(guó)的產(chǎn)教融合實(shí)踐探索既有源于國(guó)家頂層設(shè)計(jì)、政策層面的有力推動(dòng)，也有來(lái)源于基層的自發(fā)性實(shí)踐，是一種“從上至下"與"從下至上”相結(jié)合的模式。當(dāng)前，國(guó)家層面有關(guān)產(chǎn)教融...
穩(wěn)就業(yè)研討發(fā)言：以產(chǎn)教深度融合促進(jìn)穩(wěn)就業(yè)黨的十九屆四中全會(huì)提出，建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系。《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》強(qiáng)調(diào)，把深化產(chǎn)教融合改革作為推進(jìn)人力人才...
