調(diào)研報(bào)告：高校研究生社會(huì)情感情況調(diào)研報(bào)告社會(huì)情感能力是指認(rèn)識(shí)和管理自身情緒、理解自身價(jià)值、保持積極的社會(huì)關(guān)系及作出負(fù)責(zé)任決策的能力。當(dāng)前高校研究生在情感上存在著情緒表達(dá)能力較弱、同學(xué)間關(guān)系較淡、自信感...
主題教育調(diào)研報(bào)告：高校研究生社會(huì)情感情況調(diào)研報(bào)告社會(huì)情感能力是指認(rèn)識(shí)和管理自身情緒、理解自身價(jià)值、保持積極的社會(huì)關(guān)系及作出負(fù)責(zé)任決策的能力。當(dāng)前，高校研究生在情感上存在著情緒表達(dá)能力較弱、同學(xué)間關(guān)系較...
...以科學(xué)準(zhǔn)確的話語(yǔ)詮釋主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值意蘊(yùn)；以富有情感性的話語(yǔ)反映群眾的心聲，反映群眾的利益訴求，有助于化解群眾對(duì)理論的誤解、誤讀，激發(fā)情感共鳴，建構(gòu)價(jià)值認(rèn)同，增強(qiáng)理論的解釋力和說(shuō)服力，深化人民群眾對(duì)...
...美性的關(guān)系，也不斷豐富和發(fā)展著人與人之間的社會(huì)性、情感性、倫理性的關(guān)系。新時(shí)代的勞動(dòng)教育以馬克思主義唯物實(shí)踐觀為出發(fā)點(diǎn)，以培育科學(xué)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀為核心目的，成為我國(guó)“五育并舉”國(guó)民教育體系的重要組成...
...美性的關(guān)系，也不斷豐富和發(fā)展著人與人之間的社會(huì)性、情感性、倫理性的關(guān)系。新時(shí)代的勞動(dòng)教育以馬克思主義唯物實(shí)踐觀為出發(fā)點(diǎn)，以培育科學(xué)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀為核心目的，成為我國(guó)"五育并舉"國(guó)民教育體系的重要組成部...
...力和教學(xué)方法的感染力，表現(xiàn)為思政課教學(xué)對(duì)教育對(duì)象的情感體驗(yàn)和心理需求的一種關(guān)照和尊重。思政課承載了提升人的精神品格、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的根本任務(wù)，也是達(dá)成教學(xué)對(duì)象理論理解客觀認(rèn)知、價(jià)值引導(dǎo)、行為實(shí)踐...
...教師職業(yè)理想、教師職業(yè)素質(zhì)、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)情感、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)情操、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)等組成的。教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師這一行業(yè)所特有的職業(yè)全面性。題干中的李老師關(guān)心學(xué)生的生...
...節(jié)這個(gè)特殊的日子，為媽媽開展慶?；顒?dòng)，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。2、關(guān)心媽媽，會(huì)用多種方式表達(dá)自己的關(guān)心和愛。3、愿...
關(guān)于中小學(xué)生愛國(guó)觀念與愛國(guó)情感發(fā)展現(xiàn)狀及德育策略調(diào)查研究（學(xué)校）一、研究背景2019年11月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào)，愛國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精...
...人志士將帝國(guó)主義蹂躪留下的心靈創(chuàng)傷轉(zhuǎn)化為愛國(guó)主義的情感和行動(dòng)，進(jìn)而引領(lǐng)了中華民族爭(zhēng)取解放、走向獨(dú)立自主的歷史進(jìn)程。此時(shí)，愛國(guó)主義的動(dòng)力來(lái)源在外部侵犯中逐漸強(qiáng)化，具有較為強(qiáng)烈的防御性色彩。然而新時(shí)代，沒...
...于美育性質(zhì)的界定，學(xué)界有著不同的認(rèn)識(shí)：有學(xué)者認(rèn)為是情感的教育；有學(xué)者認(rèn)為是完人的教育；有學(xué)者認(rèn)為是境界的教育，等等。然而，無(wú)論哪種界定，都體現(xiàn)出美育的特殊性和復(fù)雜性。同時(shí)，高校中美育的對(duì)象是每一位學(xué)生...
...要深入挖掘黨的創(chuàng)新理論和光輝歷程，引“思想之弦”“情感之弦”“行動(dòng)之弦”，提升黨課教育“深度”“溫度”“力度”，推動(dòng)黨課教育走深走實(shí)、見行見效。引“思想之弦”深化理論武裝，思悟結(jié)合傳遞“信仰光芒”，在...
...校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論觀培育映射著大學(xué)生網(wǎng)民的知識(shí)需求與情感需求，彰顯著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)規(guī)定性和價(jià)值指向性。一方面，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論觀的培育能夠積聚高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的知識(shí)力量。大學(xué)生網(wǎng)民是網(wǎng)...
...校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論觀培育映射著大學(xué)生網(wǎng)民的知識(shí)需求與情感需求，彰顯著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)規(guī)定性和價(jià)值指向性。一方面，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論觀的培育能夠積聚高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的知識(shí)力量。大學(xué)生網(wǎng)民是網(wǎng)...
...融入大中小學(xué)思政課，對(duì)于全面提升青少年對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的情感認(rèn)同、思想認(rèn)同，強(qiáng)化他們的使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，具有戰(zhàn)略性價(jià)值。因而，我們有必要對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究，以期為“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育更好地融入...
...融入大中小學(xué)思政課，對(duì)于全面提升青少年對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的情感認(rèn)同、思想認(rèn)同，強(qiáng)化他們的使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，具有戰(zhàn)略性價(jià)值。因而，我們有必要對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究，以期為“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育更好地融入...
...較好的認(rèn)知能力，但認(rèn)知的表面性、片面性也比較突出，情感、思維發(fā)展已較為豐富，但受認(rèn)知局限影響，情感缺乏深度，抽象思維的發(fā)展也較為緩慢。而且，由于學(xué)生的殘疾狀況各不相同，殘疾學(xué)生之間的個(gè)別差異較之健全學(xué)...
...心環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)員朗讀本人入黨志愿書，引發(fā)回憶，激發(fā)情感。教師根據(jù)設(shè)計(jì)的問(wèn)題循序漸進(jìn)提問(wèn)，針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)，各有側(cè)重。在此環(huán)節(jié)教師的作用是“穿針引線”,要時(shí)刻謹(jǐn)記教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)言內(nèi)容，使之言之有物，避...
...業(yè)大學(xué)人文社科與法學(xué)學(xué)院白淑英：突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情的情感基因及其治理意義......................20934.黃君婷：突發(fā)事件中政務(wù)微博的輿情信息工作策略研究以“9·5”瀘定地震為例.................................................22035.安徽師...
...學(xué)生的“知識(shí)體系搭建尚未完成，價(jià)值觀塑造尚未成型，情感心理尚未成熟”，成長(zhǎng)變化是大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的必然趨勢(shì)大學(xué)生對(duì)思政課理論的理解與獲得將隨著認(rèn)知能力的提升而不斷增加，對(duì)思政課的獲得感也因此調(diào)整。比如...
...校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論觀培育映射著大學(xué)生網(wǎng)民的知識(shí)需求與情感需求，彰顯著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)規(guī)定性和價(jià)值指向性。一方面，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論觀的培育能夠積聚高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的知識(shí)力量。大學(xué)生網(wǎng)民是網(wǎng)...
...終是激昂的主旋律”“愛國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本”。它扎根在億萬(wàn)同胞的血肉里，深藏在中華民族偉大復(fù)興的理想里，愛國(guó)不是一句口號(hào)，它需要我們用奮斗和務(wù)實(shí)去證明。奮斗是青...
...心環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)員朗讀本人入黨志愿書，引發(fā)回憶，激發(fā)情感。教師根據(jù)設(shè)計(jì)的問(wèn)題循序漸進(jìn)提問(wèn)，針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)，各有側(cè)重。在此環(huán)節(jié)教師的作用是“穿針引線”，要時(shí)刻謹(jǐn)記教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)言內(nèi)容，使之言之有物，避...
...串秀麗的項(xiàng)鏈。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)潛力，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)...
...來(lái)感染人以審美為核心我們還必須充分處理好藝術(shù)作品的情感性、思想性和藝術(shù)性之間的關(guān)系。只關(guān)注情感性忽視思想性，我們的認(rèn)識(shí)就沒有高度；只關(guān)注思想性忽視情感性和藝術(shù)性，思想性就不能深入人心；沒有藝術(shù)性，情感...
