某某地區(qū)在新課程改革以后義務(wù)教育階段三級(jí)課程的實(shí)施情況的調(diào)研報(bào)告
某某地區(qū)在新課程改革以后義務(wù)教育階段三級(jí)課程的實(shí)施情況的調(diào)研報(bào)告我國(guó)幅員廣闊，地域差異極大，為了緩解“一刀切”的弊端，某某某某年中共中央頒發(fā)的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出“建立新...
在2022年全市課程改革聯(lián)盟啟動(dòng)會(huì)上的講話
在2022年全市課程改革聯(lián)盟啟動(dòng)會(huì)上的講話各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們：大家上午好！風(fēng)清氣爽，冬意漸濃。黨的二十大勝利閉幕，習(xí)近平總書(shū)記所做的報(bào)告從“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的高度，對(duì)“辦好人...
基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)實(shí)施方案
基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)實(shí)施方案(2024-2027年)為深入貫徹教育方針，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行...
紅色文化課程之改革開(kāi)放精神專(zhuān)題講座（黨課講稿）
紅色文化課程之改革開(kāi)放精神專(zhuān)題講座（黨課講稿）一、導(dǎo)言今天，我們齊聚一堂，共同探索一段波瀾壯闊的歷史篇章——改革開(kāi)放。改革開(kāi)放不僅是中國(guó)人民和中華民族發(fā)展史上的一次偉大革命，更是中國(guó)紅色文化中一...
產(chǎn)教融合背景下畜產(chǎn)品加工學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐
...在必行。關(guān)鍵詞：畜產(chǎn)品加工學(xué)；產(chǎn)教融合；實(shí)踐教學(xué)；課程改革1.產(chǎn)教融合發(fā)展的必要性我國(guó)是畜產(chǎn)品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，2019年我國(guó)肉類(lèi)產(chǎn)量7649萬(wàn)t,禽蛋產(chǎn)量3309萬(wàn)t,牛奶產(chǎn)量3201萬(wàn)t。畜產(chǎn)品加工業(yè)是聯(lián)系畜牧生產(chǎn)與人民生活的重...
有關(guān)“三位一體”推動(dòng)職教課程思政改革的思考
有關(guān)“三位一體”推動(dòng)職教課程思政改革的思考習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們?cè)谛聲r(shí)代新的文化使命。”文化藝術(shù)職業(yè)教育是我國(guó)文化事業(yè)...
“三全育人”背景下高校體育課程教學(xué)改革研究與探索（調(diào)研報(bào)告參考）
“三全育人”背景下高校體育課程教學(xué)改革研究與探索[摘要]當(dāng)下很多高校體育課程教學(xué)存在著諸多的問(wèn)題，如教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)、教學(xué)模式較為單一、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新不足等，影響了體育課程教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，導(dǎo)...
(2篇)有關(guān)XX高校課程思政建設(shè)調(diào)研報(bào)告
有關(guān)XX高校課程思政建設(shè)調(diào)研報(bào)告(2篇)高校課程思政建設(shè)調(diào)研報(bào)告課程思政是指以課程為基礎(chǔ)，以落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)為根本，深入挖掘和融入思政元素，通過(guò)構(gòu)建三全育人格局對(duì)大學(xué)生進(jìn)行顯性和隱性思想政治教育來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳...
關(guān)于高校工科課程思政建設(shè)的困境、經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)化路徑的思考與探索
關(guān)于高校工科課程思政建設(shè)的困境、經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)化路徑的思考與探索一、相關(guān)文獻(xiàn)綜述及問(wèn)題的提出高校工科課程思政既是高校提高課程思政實(shí)效性的內(nèi)在要求，也是高校推進(jìn)“新工科”建設(shè)的時(shí)代命題。20xx年x月，教育部印發(fā)《...
【實(shí)施方案】關(guān)于高校課程思政建設(shè)實(shí)施方案
關(guān)于高校課程思政建設(shè)實(shí)施方案為深入學(xué)習(xí)貫徹-總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，落實(shí)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，強(qiáng)化課程育人功能，提升課程育人實(shí)效，...
在“雙新”實(shí)施教師論壇上的講話
...志上的社評(píng)文章《潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸——基礎(chǔ)教育課程改革20周年之際對(duì)王湛同志的專(zhuān)訪》。記者采訪了原教育部副部長(zhǎng)、第八輪中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革的總負(fù)責(zé)人王湛，對(duì)過(guò)去20年的改革做了一個(gè)梳理，同時(shí)對(duì)新一輪...
高校思政經(jīng)驗(yàn)交流文章相關(guān)素材匯編（17篇2.7萬(wàn)字）
...級(jí)考核體系。—31—僅限學(xué)習(xí)交流，請(qǐng)勿抄襲和出售注重課程改革，強(qiáng)化示范引領(lǐng)。積極打造具有藥學(xué)特色、典型示范效應(yīng)和較好推廣價(jià)值的多層級(jí)、多類(lèi)型課程思政示范項(xiàng)目，評(píng)選校級(jí)課程思政示范項(xiàng)目84門(mén)，4門(mén)課程入選教育...
關(guān)于對(duì)高校課程思政建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
關(guān)于對(duì)高校課程思政建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究課程思政是指以課程為基礎(chǔ)，以落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)為根本深入挖掘和融入思政元素，通過(guò)構(gòu)建三全育人格局對(duì)大學(xué)生進(jìn)行顯性和隱性思想政治教育來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值...
市學(xué)前教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃
...》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的指引下，確立兒童為本的課程理念，規(guī)范幼兒園課程建設(shè)與管理，豐富課程資源，改進(jìn)課程實(shí)施，改革課程評(píng)價(jià)，防止和糾正“小學(xué)化”傾向，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班...
【教育系統(tǒng)】市學(xué)前教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃
...》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的指引下，確立兒童為本的課程理念，規(guī)范幼兒園課程建設(shè)與管理，豐富課程資源，改進(jìn)課程實(shí)施，改革課程評(píng)價(jià)，防止和糾正“小學(xué)化”傾向，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班...
某某高校課程思政建設(shè)情況的調(diào)研報(bào)告
某某高校課程思政建設(shè)情況的調(diào)研報(bào)告課程思政是指以課程為基礎(chǔ)，以落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)為根本，深入挖掘和融入思政元素，通過(guò)構(gòu)建三全育人格局對(duì)大學(xué)生進(jìn)行顯性和隱性思想政治教育來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)相...
高職院校課程思政建設(shè)調(diào)研報(bào)告
高職院校課程思政建設(shè)調(diào)研報(bào)告0.引言課程思政在研究和實(shí)踐過(guò)程中共經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一階段，探索。中共中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)德育工作的重要性，應(yīng)貫穿于教育教...
全面深化改革專(zhuān)題培訓(xùn)班交流發(fā)言
...革工作的新特點(diǎn)新要求，緊扣市委和區(qū)委的決策部署，在課程設(shè)計(jì)上，既有理論輔導(dǎo)，又有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；既有集中學(xué)習(xí)，又有經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)用性非常強(qiáng)，給人耳目一新。參與授課的專(zhuān)家們理論聯(lián)系實(shí)際，將最新前沿理論知識(shí)與寧夏...
全面深化改革專(zhuān)題培訓(xùn)班交流發(fā)言（5篇）
...工作的新特點(diǎn)新要求，緊扣市委和XX區(qū)委的決策部署，在課程設(shè)計(jì)上，既有理論輔導(dǎo)，又有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；既有集中學(xué)習(xí)，又有經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)用性非常強(qiáng)，給人耳目一新。參與授課的專(zhuān)家們理論聯(lián)系實(shí)際，將最新前沿理論知識(shí)與寧夏...
（14篇）學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在中青年干部培訓(xùn)班上的重要講話精神心得體會(huì)素材匯編 之改革攻堅(jiān)篇
...求調(diào)研，了解掌握各類(lèi)受培訓(xùn)群體特點(diǎn)和需求，精心設(shè)計(jì)課程，“抓重點(diǎn)”“補(bǔ)短板”“強(qiáng)弱項(xiàng)”“通痛點(diǎn)”。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，以建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部隊(duì)伍為總體目標(biāo)，持續(xù)強(qiáng)化黨性教育和理論武裝，加強(qiáng)本部門(mén)本領(lǐng)域基本業(yè)...
全面深化改革業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)三篇
...真真施教，踏踏實(shí)實(shí)育人，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，積極參加課程改革。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。作為教師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生...
熱點(diǎn)系列576（39篇）2023年全面深化改革工作總結(jié)、改革創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)材料素材匯編
...踐教學(xué)基地，用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈；上海市推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)……學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等人才培養(yǎng)體系改革深入推進(jìn)，“三全育人...
思政教師培訓(xùn)資料：思政嵌入高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的路徑
...專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的愛(ài)國(guó)實(shí)踐，是當(dāng)前深化會(huì)計(jì)課程改革教學(xué)的必然選擇。一、思政嵌入會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程存在的問(wèn)題為落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程思政正逐步得到重視。廣大高校推進(jìn)課程思政改革已初見(jiàn)...
高校“專(zhuān)—?jiǎng)?chuàng)—?jiǎng)凇比诤?em>課程的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐向度
...復(fù)合型人才培養(yǎng)。“專(zhuān)-創(chuàng)-勞”融合課程有助于激發(fā)高校課程改革的內(nèi)生動(dòng)力課程改革一直是高等教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，從系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的角度來(lái)看“外推”和“內(nèi)生”是高校課程改革的兩種基本方式，外推式改革指通過(guò)外部力量...
XX學(xué)院品牌特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告
...態(tài)度考核、平時(shí)考核和期末考核的比例。(5)推進(jìn)公共基礎(chǔ)課程改革。XX年秋季學(xué)期開(kāi)始，發(fā)揮人文學(xué)科的獨(dú)特育人優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課間的相互融通和配合，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展...
