關(guān)于本科高?！皩Ｉ尽睂W(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置調(diào)研報告一、問題的提出三胎政策開放，幼兒是否贏在起跑線上的問題始終是社會大眾關(guān)注的焦點。根據(jù)xx市教育局網(wǎng)站20xx年數(shù)據(jù)顯示，全市共有幼兒園xxxx所，在園幼兒xx.xx萬人，...
關(guān)于本科高校“專升本”學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置調(diào)研報告一、問題的提出XX.XXX.XXXX.XX贏在起跑線上的問題始終是社會大眾關(guān)注的焦點。根據(jù)XX市教育局網(wǎng)站20XX年數(shù)據(jù)顯示，全市共有幼兒園XXXX所，在園幼兒XX.XX萬人，教職工X.XX萬人...
有關(guān)XX高校課程思政建設(shè)調(diào)研報告(2篇)高校課程思政建設(shè)調(diào)研報告課程思政是指以課程為基礎(chǔ)，以落實立德樹人任務(wù)為根本，深入挖掘和融入思政元素，通過構(gòu)建三全育人格局對大學(xué)生進(jìn)行顯性和隱性思想政治教育來實現(xiàn)知識傳...
關(guān)于高校工科課程思政建設(shè)的困境、經(jīng)驗及優(yōu)化路徑的思考與探索一、相關(guān)文獻(xiàn)綜述及問題的提出高校工科課程思政既是高校提高課程思政實效性的內(nèi)在要求，也是高校推進(jìn)“新工科”建設(shè)的時代命題。20xx年x月，教育部印發(fā)《...
高校課程思政建設(shè)調(diào)研報告XXX指出，教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。課程思政建設(shè)正是對這一論述的積極回應(yīng)，課程思政建設(shè)的目的是與思政課程實現(xiàn)有機(jī)協(xié)同，共同完...
高校課程思政建設(shè)的調(diào)研報告領(lǐng)袖總書記指出，教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。課程思政建設(shè)正是對這一論述的積極回應(yīng)，課程思政建設(shè)的目的是與思政課程實現(xiàn)有機(jī)協(xié)...
...到某某廣大教育工作者支持的。2.課程結(jié)構(gòu)比例對于三級課程設(shè)置結(jié)構(gòu)、比例的合理性也有不少教師持質(zhì)疑態(tài)度。43%的教師認(rèn)為國家、地方規(guī)定的課時比例在實際操作中難以完全達(dá)成。例如，按照某某某縣規(guī)定，傳統(tǒng)的重點科目...
...課程思政教學(xué)融入課堂教學(xué)建設(shè)。學(xué)校要將課程思政作為課程設(shè)置、教學(xué)大綱核準(zhǔn)和教案評價的重要內(nèi)容。任課教師要將課程思政建設(shè)融入課堂教學(xué)，落實到課程目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫各方面，...
...思政課改革創(chuàng)新。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課教師要遵循思想政治工作規(guī)律、遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長規(guī)律，讓思政課堂有溫度、讓授課語言接地氣、讓教學(xué)內(nèi)容引共鳴，使思政課真正成為大學(xué)...
...發(fā)展方向。公文派素材網(wǎng)（www.huangminedu.com.cn）2.全面性原則。課程設(shè)置著眼于促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，課程要適應(yīng)幼兒的發(fā)展水平，重視幼兒德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。3.生活性原則。從幼兒生活中發(fā)現(xiàn)和尋找課程資源，...
...發(fā)展方向。公文派素材網(wǎng)（www.huangminedu.com.cn）2.全面性原則。課程設(shè)置著眼于促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，課程要適應(yīng)幼兒的發(fā)展水平，重視幼兒德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。3.生活性原則。從幼兒生活中發(fā)現(xiàn)和尋找課程資源，...
關(guān)于對高校課程思政建設(shè)存在的問題與對策研究課程思政是指以課程為基礎(chǔ)，以落實立德樹人任務(wù)為根本深入挖掘和融入思政元素，通過構(gòu)建三全育人格局對大學(xué)生進(jìn)行顯性和隱性思想政治教育來實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值...
某某高校課程思政建設(shè)情況的調(diào)研報告課程思政是指以課程為基礎(chǔ)，以落實立德樹人任務(wù)為根本，深入挖掘和融入思政元素，通過構(gòu)建三全育人格局對大學(xué)生進(jìn)行顯性和隱性思想政治教育來實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)相...
...院校大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)課程思政建設(shè)的現(xiàn)實困境(一)課程設(shè)置不夠科學(xué)合理。高職院校學(xué)制為三年制，學(xué)生最后一年需要去企業(yè)頂崗實習(xí)，因而專業(yè)課程擠占思政課程的情況時有發(fā)生。從某高職院校2022級大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專...
...思想課程是xx政治理論課程的主干課程，探討xx政治理論課程設(shè)置的一般性規(guī)律，有利于把握XXX總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想課程建設(shè)的基本要求。xx.xxx.xx.x主要以民主黨派和無黨派人士、統(tǒng)戰(zhàn)干部身份參加培訓(xùn)...
思政教師培訓(xùn)資料：思政嵌入高校會計專業(yè)課程的路徑在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”，“實現(xiàn)全程育人、全方位育人”?！陡叩葘W(xué)...
...課程的綜合化實施，學(xué)科內(nèi)立足單元整體設(shè)計，加強(qiáng)綜合課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生在情境中綜合運(yùn)用知識解決問題。(三)堅持目標(biāo)導(dǎo)向。以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)以致用，落實立德樹人根本任務(wù)，面向全體學(xué)生，注重因材施教，著...
...與實施等方面提出建設(shè)性意見，以適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。企業(yè)質(zhì)量管理部門整合學(xué)院反饋意見，使企業(yè)改進(jìn)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)的管理和教學(xué)，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。(六)人才培養(yǎng)質(zhì)量...
高校“專一創(chuàng)一勞”融合課程的內(nèi)在邏輯與實踐向度勞動教育具有階段性特征，高校勞動教育以培養(yǎng)創(chuàng)造性和探索性勞動能力為核心?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》指出，普通高校要結(jié)合學(xué)科...
...）規(guī)范培訓(xùn)課程開發(fā)課程開發(fā)包括課程分類、課件設(shè)計、課程設(shè)置、培訓(xùn)模式等方面，從組織要求員工做什么、組織提倡員工做什么、員工的個人成長需要學(xué)習(xí)什么三個維度出發(fā)，最終導(dǎo)向是針對性地設(shè)計培訓(xùn)項目，合理規(guī)劃課...
...）規(guī)范培訓(xùn)課程開發(fā)課程開發(fā)包括課程分類、課件設(shè)計、課程設(shè)置、培訓(xùn)模式等方面，從組織要求員工做什么、組織提倡員工做什么、員工的個人成長需要學(xué)習(xí)什么三個維度出發(fā)，最終導(dǎo)向是針對性地設(shè)計培訓(xùn)項目，合理規(guī)劃課...
...供給，圍繞學(xué)生成長發(fā)展的階段性特征和現(xiàn)實需求，注重課程設(shè)置的適度挑戰(zhàn)性打造充滿生活氣息的富有生命力的大學(xué)英語課程特色。要致力于教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成推動項目實踐、成果匯報、主題研討、測評答疑、情景模擬等各...
...充分發(fā)揮政法院校法學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，在各非法學(xué)類本科專業(yè)課程設(shè)置上體現(xiàn)與法學(xué)交叉的特點，在專業(yè)開放選修課模塊下增設(shè)法律類課程組，組內(nèi)設(shè)置課程不少于門，要求學(xué)生在該課程組選修不少于個學(xué)分。塑造上政特色的專業(yè)課...
...法進(jìn)入核心團(tuán)隊，也無法申請教學(xué)獎勵”,“沒有相應(yīng)的課程設(shè)置，黨史教師如何安身立命?”第八，中共黨史黨建學(xué)科的本碩博課程不成體系，缺乏合適的統(tǒng)編教材。與會學(xué)者指出，課程是高校教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，而教材是課...
...地實現(xiàn)城市規(guī)劃專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)。二、城市規(guī)劃專業(yè)課程設(shè)置的基本情況與特征（一）城市規(guī)劃專業(yè)課程設(shè)置的基本情況內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)的城市規(guī)劃專業(yè)設(shè)立于2002年，現(xiàn)行教學(xué)體系建立在建筑學(xué)大平臺之上，課程設(shè)置采取2+...
